Metoda czytania sylabowego, tzw. czytanie symultaniczno – sekwencyjne jest doskonałym rozwianiem dla tych, którzy myślą nauczyć czytać małe, nawet 3 letnie dzieci. Ale to także metoda pracy z tymi, którzy mają trudności w nabyciu tej umiejętności.
Czytanie jest procesem złożonym. Pani profesor J. Cieszyńska gorąco zachęca, aby uczyć dzieci czytania sylabami, które jako pierwsze, w naturalny sposób pojawiają się w rozwoju mowy dziecka.
Podczas pracy z dzieckiem uruchamia się dwie półkule: symultaniczną, czyli prawą, globalną, całościową oraz sekwencyjną, czyli lewą, odpowiedzialną m. in. za proces czytania sylabowego.
Punktem wyjścia do pracy są samogłoski, które Metoda Krakowska traktuje jako całe wyrazy. Zatem ich czytanie będzie uruchamiać półkulę symultaniczną. Dopiero po ich gruntownym opanowaniu przechodzi się do sylab prymarnych, sekundarnych, a potem wyrazów, wyrażeń, zdań, uruchamiając półkule sekwencyjną. Istotne jest także to, że dziecko cały czas porusza się po przerabianym, znanym sobie materiale.